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”话题很是火热，小编也是针对野炊活动总结7篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

野炊活动总结篇1

在班委得精心准备下，--年11月10日得校外野炊活动取得了圆满得成功。活动参加者除了班上全体成员 ，还邀请了各兄弟班级部分同学
，我们在清静凉爽得野外度过了一个愉快得周末 。在此，我要感谢院、系领导得大力支持 ，感谢各兄弟班级得信任和帮助
，感谢全体同学得积极配合
。正是因为有了你们得支持，我们班级得活动才能顺利得开展 ，才能取得如此得成功。

11月10日是一个晴朗得日子
，班级成员早早得就吃过早餐，准时到公寓下面集合 。集合完毕后 ，在班长得安排和带领下，我们组织了部分社委和负责得社员一起前往市场买菜和买一些野炊必备物品
。9：00—10：00
，我们把买好得菜拿到学院大食堂，在大家得共同努力下我们很快就把菜都切好了 ，并分别用一次性饭盒打好包。10点半
，我们在校门口集合，清点好人数后我们就马不停蹄得赶往野炊地点 。路上 ，大家有说有笑 、并相互帮忙提东西
，从中可以看出同学们得热情和积极性
。

来到山上后全体社员按照提前分好得组开工了，由办公室主任邓玲负责分发油盐味精一次性碗筷等 ，各组领到东西后
，在组长得带领下，我们得野炊活动开始了 ，大家进行得热火朝天
，烧菜得煮饭得捡柴得…同学们都激情高涨，团结合作 ，有得同学干得热汗淋漓，但脸上却带着笑容。班长和副班长也带领大家炒菜
，大家忙得不亦乐乎…不久，我们得饭菜就十里飘香 ，差不多都弄好了
，野餐开始了，大家在一片欢声笑语中共享自己做得美食 ，确实别有一翻风趣 。

餐后
，我们得文娱活动也是丰富多采得，有得是以组为单位表演节目 ，有得则是独自一人表演拿手得好戏
，使大家开怀大笑，有得则是做些搞笑得动作 ，抢拍摄镜头
，另外我们还带来了象棋，组织大家棋艺交流 ，还有休闲扑克牌，大家玩得开开心心得
。同时我们也拍摄了很多照片
，为这次活动作为留念。

最后，在全体社委得带领下 ，我们对现场进行了清理工作
，打扫卫生
、灭火、清理垃圾，虽然有点累 ，但大家都忙得不亦乐乎 。最后统一组织下山回学校。在回来得路上
，从大家得脸上便可以看出，这次活动是非常成功得
。

班上这次野炊活动不仅锻炼了我们同学们得户外能力 ，丰富了我们得业余生活
，同时也促进了同学们得交流，拉近了社员间得距离 ，增强了彼此之间得了解
，更重要得是锻炼了我们社团相互之间得合作能力。

野炊活动总结篇2

教育之本在于教师，教师之本在于师德 。在本学期的教学工作当中 ，在教育教学过程中，我做到以身作则
，要求学生做到的自己必须先做到，起到模范带头作用
。俗话说：“要给学生一杯水 ，教师必须要有一桶水”。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质 。言传不如身教
，所以教师就是学生的榜样，所以我严格要求自己必须做一名优秀的教师 ，时刻提醒自己严格开展各项教学工作
。

一 、在教学工作方面
，优化教学方法，按常规做好课前
、课中课后的各项工作。

认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导 ，学生为主体 ”的教学思想 。要提高质量还要课后辅导工作
，不断研究新大纲，新教材
。对于语文教学 ，我是一个新手;对于新大纲、新教材
，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆 。为此，为了更好的了解新教材 ，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求 、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊
，通过各种途径去研究新大纲
。在每一个学期初，我就始去翻阅新教材 ，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点
，做到了解并熟悉教材。

二
、支持并积极进行课堂改革 。

当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师 ，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。在平时的教学当中
，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法 ，尝试用多种有效的教学手段进行教学
。

在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象
，也是教学的主体 。教师只是教学的引路人
。在教学中，学生是主体 ，教师是主导。俗话说的好
，“授之以鱼不如授之以渔
” 。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法
。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以 ，在平时，我都是先让学生去预习
，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时 ，及时给予他们正确的指导 。让学生遇到困难时
，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法 ，这样
，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握
。

三、在教学中对学生进行德育渗透。

同时,因为我还兼任班主任工作 。所以 ，对学生的德育教育也是我的主要工作之一
。平时
，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。教师如果不小心的话 ，培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单
，还有可能是危害社会 、危害人民的社会败类 。所以，在教学中我很注意对学生

进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的 ，却更需要耐心和细心
。我热爱每一位学生，他们和我是平等的
，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后 ，尽量到学生当中去
，和他们聊天，听学生反映 ，观学生的精神状态和情绪变化 。谁进步了
，给予表扬和勉励;谁退步了，给予点醒和鞭策;谁有困难 ，给予帮助和安慰
。让学生亲近自己
，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈 ，特别是进行思想教育时
，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧 。因此 ，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验
，努力使自己做得更好
。孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累 ，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红
，黑则愈黑 。而我希望我带给学生的的一片晴空
、绿地、清水
。这些最纯洁 、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

作为语文教师兼班主任 ，我深感自己责任重大 。因此我特别注重培养学生良好的道德品质
，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向
。对学生“严字当头 ，爱在其中”
，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态 ，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生
，不歧视学生 。建立家访制度，使学校、社会
、家庭共同关心学生的成长 ，受到了学生及学生家长的一致好评。

四、与家长密切配合，积极主动地与家长联系

通过家访 、电访了解学生在家里
、在社会、在假日的情况
，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通 ，共商教育孩子们的方法
，使学生能健康发展
。发现个别学生问题时，主动与家长联系 ，并力争家长的理解 、支持和配合
，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步 ，共同培育好青少年一代。

总之
，在以后的教学中，我将更加努力 ，为教育事业贡献自己的一份力量 。成为一名更优秀更出色的人民教师
。为党的教育事业作出自己更多的贡献。

野炊活动总结篇3

一
、活动背景

在一起学习生活近一年后
，由于宿舍分布的原因，同学之间还是缺乏交流 。为了创造更多的交流机会 ，促进学生之间的交流，特组织此次野餐
。

二、活动的目的

1 、为了促进学生之间的团结合作
，为学生提供相互交流的机会，并增加班级的凝聚力和亲和力。

2.为了丰富学生的课外生活 ，让学生在活动中交流和学习
，促进学生之间的友谊

3.为了培养学生的实践能力
、创新精神、吃苦耐劳的精神和敢于探索的精神，提高学生的实践能力 。

三.活动前的准备

活动前 ，班委对活动进行了讨论
，精心策划，并写了策划书
。同时 ，班级号召所有学生积极参与活动。活动开始前
，班委确定了场地和时间，分组 ，做好活动准备
，并进行安全宣传 。

四.活动基本信息

活动于周日(5月20日)上午在吴语烧烤店举行
。在班委和学生的努力下，活动取得了圆满成功。我们的活动按照之前划分的小组进行 ，以每个小组为单位，组长给每个小组成员分配好工作 。活动上午8: 00开始
，部分队员负责在场馆买菜 、洗碗。

大家把这一切工作做好之后，我们买菜的同学开始回来了
。我们开始做饭和炒菜。做好之后 ，一起吃饭
，一起交流 。在这个过程中，学生们可以共同努力 ，顺利开展这项活动
。活动上午8: 00开始
，中午12: 30结束。

动词（verb的缩写）活动成果

这次活动让同学们更加团结，更加了解对方 ，加深了感情 。

不及物动词活动的优点和缺点

(1):好地方

1.活动一般按照计划有条不紊地进行

2.学生在活动中更加活跃

3.活动前的准备工作充分
，策划细致

(二):不足之处

1.事情很浪费

2.各组配合不好，有的组完成的太快 ，有的组完成的太慢
。场面还是有点混乱。

3.一些学生缺席了

总之
，这次活动取得了圆满成功，增进了学生之间的友谊 ，增强了我们班的凝聚力 。虽然活动中有一些不足，但我们会努力改进
，下次做得更好
。

野炊活动总结篇4

时间过得真快，转眼间 ，在和学生互相学习
，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作 ，使我感到既繁忙又充实 。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高
，并取得了一些成绩
。下面我将本年度的个人 工作总结 如下：

(一)思想政治方面

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召 ，积极参加政治学习
，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训 ，并做了大量的.政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述
，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展 。自始至终我一直以认真
、严谨的工作态度 ，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准
，严格要求自己
。思想积极向上，要求进步。在教学中 ，能够做到为人师表
，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心 ，以健康文明的形象言传身教 。

(二)教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育
，力求体现三个面向的指导思想
。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察 ，分析
，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢 ，认真学习
，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式 ，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念
，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具 ，开展英语特长活动等
，使学生在轻松 、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心 ，注重形成性评价在英语教学中的运用
，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平 。由于课堂教学扎实有效 ，形成了独特的教学风格
，多次为市英语学科做教学研究课
。在开展教研活动时，我积极出课 ，毫不保留
，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力 ，加之校领导的支持与帮助上 。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好
，今后，我要更加努力 ，使这个班的英语水平再提高一个档次
。

(三)业务素质方面

为了适应课改的需要
，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法 ，不断将自己的所学运用到课堂教学之中
，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语 教学设计 课 ，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训
，认真学习专业知识 。

坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语 ，并注意所用语言的正确性
、纯正性和流利性
。教学改革在不断深入
，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。目前 ，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语 、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式
，为学生营造良好的学习语言的环境 。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。力求自己的语音
、语调、语言规范和准确 ，并根据学生状态调整语速的快慢
。在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所
，鼓励学生多讲英语，用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题 ，既活跃了课堂气氛
，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容 。

野炊活动总结篇5

为了不断推进素质教育 ，锻炼学生的实践能力
，走出课堂，丰富学生的课余生活 ，体验生活
，培养学生自立的能力和创新意识，增强团队合作意识
。--年4月13日洞水小学全校师生举行了野炊活动。本次活动获得了圆满成功 。

在野炊活动中 ，同学们表现出积极的热情，每组同学分工明确
，自己策划菜品，各个小厨师纷纷大展身手 ，拿出自己的“绝活 ”
，精心制作每一道菜，有炒菜 、凉菜
、汤、腌菜 、水果拼盘等
。野炊后 ，工具收拾井然有序
，遗留的垃圾用塑料袋装好，展现了新一代小学生良好的精神面貌和道德素养。在活动中师生互助 ，生生互助;在欢歌笑语中拉近了师生之间
、生生之间的距离
，野炊成为了“桥梁
”，一座构架在心中的友谊之桥 。主动、团结 、和谐;这三个词语成为活动的主旋律
。这条旋律也必将贯彻在以后的学习生活中 ，全校师生将会更加紧密地团结在一起
，为更高的目标共同努力
、奋斗!我们相信;校园明天会更美丽!学生明天会更美好!

围绕野炊，全校本年级老师共同讨论 ，广泛参与，积极出谋划策。我们欣然地发现;区别与以往不同
，在校外的管理中，我们的老师活动组织呈现新意：男同学和和女同学“手拉手” ，展现团结友爱 。任课教师贴近学生
，走进他们，在欢快的声音中讲解传授实际动手技能 ，这是一堂别开生面的课堂
，这是一种平等的对话，朋友式的交流
。老师在交流中纷纷谈到：让生活课堂回到校园课堂。让欢声笑语始终环绕在校园上空!

野炊活动总结篇6

时光飞逝 ，转眼间
，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师 ，我收获着
，我付出着 。今年，我担任着四(1)班的语文教学兼班主任工作 ，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

一、做一位尚行勤耕的人民教师

在师德上严格要求自己
，认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想
。与时俱进，爱岗敬业 ，为人师表
，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训 ，为了提高自己的思想觉悟
，每周末我利用书籍 、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记 。我还深知要教育好学生 ，教师必须先以身作则
，时时做到教书育人，言传身教 ，以自己的人格
、行为去感染学生
。在不断地学习中
，努力使自己的思想觉悟、理论水平 、业务能力都得到较快的提高。

二
、做一位真爱博学的语文教师 。

我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习
。我认真备课、上课 、听课
、评课 ，做好课后辅导工作，争取多听课
，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生 ，尊重学生
，发扬教学民主，使学生学有所得 ，不断提高自己的教学水平和思想觉悟
，顺利完成了教育教学任务 。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式 ，使他们形成自己不同的风格
，不强求一律
。有意识地以学生为主体，教师为主导 ，通过各种教学手段
，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等竞赛 ，在“预习 ”“班级文化
”的校级课题中积极参与，并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题 。在日常学困生辅导中
，能做到分层教学，因材施教 ，及时反思
，在理论指导下进行反复实践，得出真知!

三 、做照亮学生童年的金色阳光

创建特色班级文化
。让教室每一面墙壁“活 ”起来 ，成为学生受教育的园地。“硕果累累
”栏目
，展示了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”，分别展示

出每个月的班级小明星 。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能 ，为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌 ”栏目!是结合本学期初的国际理解教育园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展示!从学习英雄人物的事迹中联系自己
，撰写自己的成才计划，如何从现在做起 ，从小立志!并学会发现身边的小英雄
，发现自己和其他身边人物的优秀品质，扬长避短 ，博采众长!关注学生身心健康。在五周期培训中，除了选学语文课程知识外
，选修了教师和学生心理调节课程!关注学生身心健康，积极引领学生参与学校艺术节和运动会等活动
。开展自强心理教育班会 ，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友 。利用每个节日契机对孩子进行感恩
、爱国、诚信 、孝亲等教育
。利用qq群
、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通
，努力做到家校合作教育学生!

这一年中，我还取得一些成绩!

野炊活动总结篇7

短短的一学期又结束了 ，我们坚持园本教研立足本园 、以人为本、以研为实的原则
，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作 ，团队引领的保教队伍
，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教 ，兴于研
，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。立足本园发展 ，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了一系列园本教研活动
，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思
、学习、交流，增强教师的创新意识 ，在园本教研活动中
，使我们的每位教师在原有的水平上都有所提高 。

一 、强化学习，提高教师理论水平
。

理论是实践的基础 ，是一切教育行为的基础
，只有树立正确的教育理念，具备一定的专业理论知识 ，才能更有效地开展好各项活动。为此
，我们特别注重理论学习，制定切实可行的学习计划 ，定期组织教师进行政治
、业务理论学习、“社会主义荣辱观等
，加强师德建设 、行风建设和职业道德建设，树立良好师德 。结合当前教师绩效考核 ，严肃园规园纪，制订了一系列教师教育教学行为规范
。结合师德建设
，本学期，我们开展了教师“庆三八 ，展风采”趣味游戏活动
，极大地鼓舞了教师们的工作热情，树立爱岗敬业
、团结拼搏、无私奉献的敬业精神。

二 、关注成长 ，提升队伍整体素质 。

1
、加强岗位练兵
。有比赛才有动力
，本学期我们结合教师绩效工资考核，在教师活动中尽量以比赛形式进行 ，作为教师绩效考核的依据。为此
，我们开展了丰富多彩的教师竞赛活动，如：教师评优课、自然角创设评比 、设计早期阅读教案比赛
、备课反思及教学随笔评比和主题环境创设评比等等 ，通过一系列的评比活动
，提高教师的竞争意识，在岗位大练兵中 ，使教师们得到充分的锻炼，促进教师业务水平的发展和教学基本技能的提升 。

2、做好师资自培。新教师的成长是提高整体师资的关键
，我们秉承“以老带新
”的原则，继续以师徒结对形式进行师资自培 ，为了使青年教师这支后备力量尽快发展
，我们有3对新老教师签订了师徒结对协议，通过传帮带的两位教师互相听课 、评课、日常指导 ，逐步使新教师成长起来
。另外
，本学期我们更加重视教师的备课与反思，每学期由年级组长检查两次备课笔记 ，通过努力
，让教师提高自我反思能力。

3
、重视外出学习 。走出园门，吸纳外界新信息 ，了解新形势
，是幼儿园发展的需求
。本学期，我们投入了大量的经费 ，安排教师外出学习，基本上人人都有走出去的机会
，通过走出去，让教师们去感受外面世界的精彩 ，让别人的好经验、好做法成为优化自己的教育行为的催化剂。

4 、本学期我们继续要求教师完成一定数量的观察记录
、每月随笔、读书笔记
，鼓励教师参加各级各类的论文 、案例评比 。经过老师们的认真撰写，有多篇文章或案例在吴江市级以上获奖和发表
。

三
、立足本土 ，打造课程园本特色。

1、我园的课题《“农味”主题活动课程园本化的实践与研究》正逐渐形成我园的特色 。各自课题承担教师及所在班级都认认真真 、实实在在的进行了工作
，取得了较好的成效，在各班的环境布置中 ，都坚持“农味 ”艺术化的原则
，体现出各自的课题特色
。

(1)采用普及与重点相结合的方法，开展多样化的科研实践：做到人人一课一专题 ，人人上好个人课题研究课;加强计划管理
，每位老师选定科研子课题，做到有计划
、有交流、有总结 、有论文。

(2)通过课题研讨
、观摩实验课、沙龙等活动加强教师之间的交流和合作 。在大家的积极发言 、辩论中 ，课题组教师对于生活与美术的关系有了更深的理解和感悟
。

(3)做好各课题研究过程资料的收集、整理
、归档工作;组织好教师园本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。

(4)民间游戏文化渗透于课程 。开学初，我们针对上一学期的实践经验
，在制定主题教学计划时有了较大的改动，特别是在我们的主题教学计划中大量渗透了民间游戏的元素。经过精心的审议修改 ，使课程内容更具特色
，更能适合幼儿需要与发展，特别是生成活动的选择与设计老师们确实花了一番心思
。将主题内容定位于我们家乡的民间游戏 ，在年级组内进行集体审议后
，教师分头设计教案。民间游戏主题在实施的过程中，深受幼儿和家长的喜爱 ，从活动过程和结果上看
，孩子们对与民间游戏很感兴趣，为家乡民间游戏的传承作出贡献 。本学期 ，平行班教师仍每周集中一次
，针对活动开展情况进行课程的后审议和前审议，反思教学实践 ，并对教学内容进行适时的调整和修改，并注重课程资料的积累
，使我们的课程更具园本化
。

2、环境作为隐性的课程资源也受到了我们极大的关注，我们不仅将环境创设作为教师六认真的考核内容 ，根据期初计划
，五月底，我们还进行了一次全园评比。教师们根据主题进程 ，积极为幼儿创设与主题相应的教育环境 。在主题活动的开展过程中
，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，组织幼儿参与主题墙的创设与布置 ，师生共同收集与主题活动相关的信息 、
、文字资料、相关的材料等
，使幼儿在这种富有教育价值的环境中，不断地主动操作 、探索和学习
。

3
、鼓励家长参与到我们的 主题教育 教学中来。在开展主题教育活动时 ，教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要
，通过“家园园地
”、“家校路路通”“家园小报 ”等形式，向家长宣传和介绍我们的教学活动 ，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地 、适时的给家长一些建议 。并要求家长参与到我们的资料收集工作中来
，保障我们的教学活动得以顺利开展
。

四
、做实教研，提高教育教学质量。

务实抓好日常教研工作 ，以园本教研为抓手
，解决教育教学中的实际问题 。通过行动研究，提高教师教学能力 ，提升幼儿园教育教学质量
。

1、健全教研活动制度。努力做到教中找研
，以研促教，研教相长 ，全面提高 。从本园实际出发
，安排适宜的教研时间 、教研方式，让教研活动成为教师的自觉活动 ，提高教师参与活动的热情。

2
、发挥教研合作共同体优势
。将部分教研活动分配到年级组
，以年级组为单位建立合作关系，通过合作组的经验共享、优势互补 ，促进教师专业成长，不断提高园本教研的实效性。

3 、丰富教研活动 。教研组长负责教研活动的组织和开展
，三个年级组均由年级组长牵头，保障活动按计划开展
。本学期 ，我们三个年级组分别开展了绿色环保活动：绿色在行动――我是果园小主人;发现自然
，畅想春天;捧起一片绿意等活动，效果良好;四月份开展“走进班级 ，展现特色
”区角观摩活动;五月份开展了骨干教师片级开课活动;六月份开展了“亲子同游戏
，美妙共欢愉”六一大型活动。通过丰富多彩的教研活动，既提高了教师的能力 ，又浓郁了学校的教研氛围 。

一学期紧张而又忙碌
，愉快而又充实中，一份耕耘 ，一份收获
，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出 ，同时我们也看到自身的不足：区角游戏材料的提供和过程的指导是我园的一个薄弱环节，这有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进
、完善
。

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